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中新網(wǎng)成都1月5日電 (賀劭清 何蘆恒 唐啟浩)“拉大鋸、拉大鋸，外婆家里唱大戲。”寒冬時(shí)節(jié)，剛走進(jìn)四川省涼山州昭覺縣三岔河鎮(zhèn)幼兒園，便聽聞陣陣兒歌。三岔河鎮(zhèn)幼兒園教師陳婷婷介紹，幼兒園正通過雙語教學(xué)讓孩子們更好了解、掌握普通話，而對(duì)于低齡小朋友而言，兒歌是他們最容易接受的方式之一。
拉齊民族地區(qū)讀書“起跑線”，從化解困擾民族教育的“聽不懂”難題開始。黨的十八大以來，四川省實(shí)施民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范工程，持續(xù)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，把全面加強(qiáng)國家通用語言文字教育作為做好民族工作的長遠(yuǎn)之策、固本之舉，有力促進(jìn)民族地區(qū)教育發(fā)展。
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陳婷婷介紹，幼兒園的小朋友入園之初，老師們會(huì)對(duì)每位小朋友的語言情況進(jìn)行摸底，“一人一策”開展教育。如果遇到普通話基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，老師除了逐字逐句的幫其翻譯，還會(huì)用圖片、音頻幫學(xué)生加深印象�！靶∨笥褜W(xué)好普通話后，回家能帶動(dòng)父母掌握普通話，更好和各族村民溝通，讓他們的關(guān)系更加融洽�！�
“我20年前當(dāng)老師的時(shí)候，每逢春秋季開學(xué)，所有老師都會(huì)去學(xué)生家，動(dòng)員家長讓學(xué)生讀書，而現(xiàn)在是家長想方設(shè)法讓學(xué)生讀更好的學(xué)校�！闭劶懊褡鍒F(tuán)結(jié)進(jìn)步示范工程為民族地區(qū)教育帶來的變化，昭覺縣教科體局副局長鄭杰這樣說。
中央民族工作會(huì)議指出，要推廣普及國家通用語言文字，科學(xué)保護(hù)各民族語言文字，尊重和保障少數(shù)民族語言文字學(xué)習(xí)和使用。讓民族地區(qū)孩子在學(xué)前學(xué)會(huì)普通話、“突破語言關(guān)”，是四川鑄牢中華民族共同體意識(shí)、拉齊民族地區(qū)讀書“起跑線”的重要途徑之一。
近年來，四川在全省民族地區(qū)52個(gè)縣(市區(qū))依托“一村一幼”計(jì)劃持續(xù)推進(jìn)“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)，3934個(gè)幼教點(diǎn)17萬余名兒童接受國家通用語言訓(xùn)練。與此同時(shí)，四川還以34所中小學(xué)為示范引領(lǐng)，廣泛開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)主題教育實(shí)踐活動(dòng)。
位于四川省綿陽市北川羌族自治縣的永昌小學(xué)，便是四川首批中小學(xué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)試點(diǎn)學(xué)校。永昌小學(xué)教育集團(tuán)副校長倪會(huì)介紹，隨著“中華民族一家親，同心共筑中國夢(mèng)”等系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)舉行，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+民族團(tuán)結(jié)”行動(dòng)的開展，以及學(xué)校的校園環(huán)境、辦學(xué)條件更加現(xiàn)代化，如今學(xué)校民族氛圍變得更加的和諧。
永昌小學(xué)五年級(jí)六班學(xué)生趙語辰在主題教育實(shí)踐活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)了“小小紅色講解員”�！拔蚁胱尭嗟娜肆私庵袊锩臍v史，感受中華民族的偉大�！壁w語辰說，為了講好“中華民族一家親，同心共筑中國夢(mèng)”的故事，她會(huì)從圖書、課堂、生活中盡可能多地搜集紅色素材，還會(huì)經(jīng)常閱讀紅色黨史故事。“要反復(fù)琢磨講解詞，理解其中的含義，才能講出真情實(shí)感�！�
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為民族地區(qū)學(xué)生夯實(shí)全面發(fā)展的基石，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，四川省民族宗教事務(wù)委員會(huì)創(chuàng)新實(shí)施“同運(yùn)動(dòng)·一家親”項(xiàng)目，在民族地區(qū)教育領(lǐng)域，尤其是各類學(xué)校，優(yōu)選推廣普及程度高、群眾基礎(chǔ)好的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，搭建各族學(xué)生交往交流交融的平臺(tái)，有效推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作大眾化、人文化，大力營造中華民族一家親的社會(huì)氛圍。
建于1962年的廣元樹人中學(xué)是一所有漢族、藏族、彝族、回族、羌族等多民族成分的學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)新“巴蜀教師進(jìn)高原”“共享課堂進(jìn)學(xué)�！薄奥�(lián)合教研進(jìn)課堂”品牌教學(xué)模式，促進(jìn)各民族師生跨區(qū)域團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步。
“我是朝鮮族，來到廣元市樹人中學(xué)，受到老師親人般的關(guān)愛和各民族同學(xué)無微不至的關(guān)心，溫暖伴著我快樂學(xué)習(xí)，健康成長。”廣元樹人中學(xué)高2021級(jí)4班學(xué)生金洋明說。
近年來，四川抓住教育這一關(guān)鍵領(lǐng)域和學(xué)生這一關(guān)鍵群體，推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)與學(xué)校黨的建設(shè)、意識(shí)形態(tài)工作、思政教育、校園文化建設(shè)、日常管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)深度融合，建成131個(gè)省級(jí)以上民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)校。
未來，四川將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，以民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作為重要抓手，持續(xù)推動(dòng)民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展，為構(gòu)筑中華民族共有精神家園夯實(shí)根基。(完)
（來源：中國新聞網(wǎng)）
(編輯：王思博)
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